攜手補救教學之學校經營模式及學習成效

自從教育部針對學習弱勢學童，辦理攜手扶助計畫以來，學校配合「攜手扶助課後照顧計畫」，進行學習弱勢學童之輔導，已有多年經驗。
一般而言，攜手扶助計畫的授課教師，是可以透過與大專院校媒介的大學生來擔任。然而，武林國小自從承接攜手扶助計畫以來，便是由校內的合格師資進行學科輔導，且針對於教師專長來開設學童需要的課程。在於學習弱勢族群的輔導上，其經營與操作有其特殊性。九十九年度該校辦理情形於新北市政府教育局推薦新北市績優學校並薦送教育部，同時亦獲教育部肯定為縣市績優學校。對於課程規劃和教師安排，可透過討論分析，彙整為學校經營模式。另一方面，透過學童參與補救教學後，在了解相關學科概念及能力是否有所提升或改善，以作為學校後續規畫改善及修正的依據、參考。

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